martes, 30 de noviembre de 2010

VISITA AL PARQUE "RODOLFO LANDEROS"

VISITA AL PARQUE “RODOLFO LANDEROS”


El día Jueves 25 de Noviembre de 2010 la Ing. Rosa Beas no llevo al este parque recreativo con el fin de que conociéramos las actividades que se realizan en dicho lugar; las principales actividades realizadas son: cuidar a diversos animales tanto como: aves, osos, pavorreales, pericos, pelicanos, changos, víboras, entre otras especies…
También cuenta con lugar donde tienen fosiles de diferentes especies como jabalí, tigre, oso polar, puerco espín, armadillos…

ERIZO HANS

MI ERIZO HANS

AMOR!!!
En la historia del “Erizo Hans” el valor que predomina es el AMOR no solo en el sentido de pareja si no también el amor de madre e hijo… pero… ¿Qué tan grande es el amor de una madre? Y que tanto puede hacer esa madre por su hijo??? Simplemente se dedica a cuidar a su hijo y le da lo mejor de ella, sin importarle los rasgos físicos del hijo amado!
Por otro lado está el amor de pareja, es un amor tan distinto al de la madre pero en amor de el ERIZO HANS y su amada fue tan intenso y puro provoca tantos cambios y hace aceptar con todos los defectos y virtudes del ser amado… sin importar las críticas de la sociedad.

RECORRIDO POR EL BOSQUE

RECORRIDO POR EL BOSQUE

Empezamos por llegar caminando al pequeño bosque que se encuentra ubicado del otro lado del Tecnológico, cruzando la carretera. Cuando llegamos la maestra nos dio una resumida información sobre éste y la indicación de contar una línea de árboles e identificar su tamaño, ya sean: medianos, grandes y pequeños.
Cuando comenzamos con la hilera que habíamos elegido nos dimos cuenta de que la variedad de los tamaños de los árboles no variaba mucho, era un promedio de dos metros, aunque del otro lado había unos más pequeños porque tenían menos tiempo de plantación. Estos árboles tienen una rápida forma de crecimiento entre tres y cuatro años, cumpliéndose este tiempo se talan, replantando otro para compensar la tala y así continuar con este desarrollo.
Bueno entonces nos quedamos en el conteo. La hilera tenía un total de 154 árboles, de los cuales 112 eran de los más altos y resto tenían una diferencia entre ellos muy poca, entonces los clasificamos en los pequeños. Cuando llegamos al otro extremo, le dimos la vuelta por la orilla de la plantación de árboles, y estuvimos observando los diferentes tipos de nopales y tunas que se encontraban alrededor del pequeño terreno. Bueno a continuación narraremos de forma individual lo que sentimos cada una:
MARICRUZ:
Bueno a mi si me gusto hacer este recorrido, porque para empezar salimos de la monotonía de estar en el salón, y me pareció muy interesante todo lo que vimos en este lugar, se sintió muy padre convivir con la naturaleza. Aunque la desventaja fue que no me fui muy preparada para la ocasión porque llevaba puestos unos zapatos en vez de tenis y debí traer una cachucha, y me requeme mucho, y eso no me agrada mucho que digamos.
ESMERALDA:
Bueno pues a mí en lo particular si me gusto porque convivimos todos los compañeros y salir un poco de la ruina y la verdad no me gusto la idea de estar contando arbolitos porque eran demasiados y el sol estaba muy fuerte y no íbamos muy cómodas y aparte había mucha tierra y muchos chapulines pero en resumen si me gusto. BYE (siga con sus dinámicas me gustan)
LILI:
El recorrido que realizamos fue muy agradable ya que conviví con mis compañeros y sobre todo pase un buen rato con la naturaleza (arboles), lo malo de ese recorrido fue que no llevábamos la ropa adecuada para dicho paseo, ya que nos requemamos y aterramos los pies así como también se nos pegaron muchos abrojos en los tenis y en el pantalón… pero no todo fue tan mal, se sintió muy bien ya que fue algo padre están entre tantos arboles y saber todo lo que hacen ellos por nosotros… en si me gusto mucho ya que gracias a Ud. Aprendemos más cosas y conocemos mas…  quiero más paseos de ese tipo.  

¿CÓMO ME VEO?

¿CÓMO ME VEO?


                  En un futuro no muy lejano, bueno en unos 5 años me gustaría comprarme un carro ecológico, tener un trabajo donde pueda hacer algo para contribuir a mejorar mi medio ambiente (planeta tierra)
Así como ya había mencionado en ¿    QUE VOY HACER DE MI VIDA? Quiero tener algunos hijos y educarlos lo mejor que pueda inculcándoles valores ecológicos como: Ahorrar agua, no tirar basura, reciclar, ahorrar energía y acostumbrarlos a ayudar a todos los grupos vulnerables que podamos…

AUDITORIA AMBIENTAL

AUDITORIA AMBIENTAL
En estos casos la auditoria ambiental es una herramienta de planificación y gestión que le da una respuesta a las exigencias que requiere cualquier tipo de tratamiento del medio ambiente urbano. La misma sirve para hacer un análisis seguido de la interpretación de la situación y el funcionamiento de entidades tales como una empresa o un municipio, analizando la interacción de todos los aspecto requerido para identificar aquellos puntos tanto débiles como fuertes en los que se debe incidir para poder conseguir un modelo respetable para con el medio ambiente.
REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO Y LA PROTECCIÓN AL AMBIENTE EN MATERIA DE AUDITORIA AMBIENTAL
Ernesto Zedillo Ponce de León, presidente de los Estados Unidos Mexicanos, en ejercicio de la facultad que me confiere el artículo 89, fracción I, de la constitución política de los E.U.M, con fundamento en el artículo 89, fracción I de la constitución política de los E.U.M con el fundamento en el artículo 38 bis  de la Ley orgánica de la administración publica federal ha tenido bien expandir el siguiente:
Reglamento de la ley general del equilibrio ecológico y la protección al ambiente en materia de auditoría ambiental:
Capitulo I
disposiciones generales
Art. 1: El presente ordenamiento tiene por objeto reglamentar las auditorias ambientales previstas en el articulo 38 BIS de la ley general del equilibrio Ecológico y la protección al Ambiente. Su publicación corresponde al ejecutivo Federal, a través de la secretaria de medio Ambiente, Recursos Naturales y Pesca, sin prejuicio de las atribuciones que correspondan a otras dependencias de la administración publica Federal

CAPITULO SEGUNDO:
DESARROLLO DE AUDITORIAS AMBIENTALES
Articulo 10: Las auditorias ambientales se llevaran acabo voluntariamente y se llevaran a cabo de conformidad con los términos de referencia previstos en la norma mexicana que para tal efecto es expandida, de conformidad con lo dispuesto en la Ley federal sobre metrología y normalización y su reglamento
Artículo 12: los costos de lo trabajadores de auditoria, así como los generadores para la ejecución del plan de acción correrán por cuenta del responsable de la instalación de que se trate
Articulo 14: la procuraduría por si misma o por conducto de un auditor ambiental podrá supervisar en cualquier momento la forma en que se esta realizando una auditoria ambiental en una instalación especifica
Capitulo tercero:
plan de acción
Articulo 25: a través del certificado como industria limpia, la procuraduría reconoce que al momento de su expedición, la instalación opera en pleno cumplimiento de la legislación ambiental vigente, así como de los parámetros extranjeros e internacionales y buenas practicas de operación e ingeniería que resulten aplicables

CUMBRE DE LA TIERRA

Cumbre de la Tierra
Las Conferencias de Naciones Unidas sobre el Medio ambiente y el Desarrollo de él, también conocidas como las Cumbres de la Tierra, fueron unas cumbres internacionales que tuvieron lugar en Río de Janeiro (ciudad) (Brasil) del 2 de junio al 13 de junio de 1992 y en Johannesburgo (África) del 23 de agosto al 5 de septiembre del 2002. Fueron unas conferencias sin precedentes en el ámbito de las Naciones Unidas, tanto en tamaño como en alcance de sus motivos.
 Participaron 172 gobiernos, entre ellos 108 jefes de Estado o de Gobierno. Unos 2.400 representantes de organizaciones no gubernamentales (ONG) atendieron, junto a 17.000 personas en el Foro de ONG que se convocó paralelamente y al que se atribuyó estatus consultivo.
Los temas tratados incluían:
·         escrutinio sistemático de patrones de producción — especialmente de la producción de componentes tóxicos como el plomo en la gasolina y los residuos contaminantes.
·         fuentes alternativas de energía para el uso de combustibles fósiles, vinculados al cambio climático global.
·         apoyo al transporte público para reducir las emisiones de los vehículos, la congestión en las ciudades y los problemas de salud causado por la polución.
·         la creciente escasez de agua.
El principal logro de la Conferencia fue el acuerdo sobre la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, que más tarde llevaría al Protocolo de Kioto sobre el cambio climático




En la Cumbre de la Tierra de Johannesburgo, participaron alrededor de 180 gobiernos.
En esta cumbre se acordó mantener los esfuerzos para promover el desarrollo sostenible, mejorar las vidas de las personas que viven en pobreza y revertir la continua degradación del medioambiente mundial. Ante la pobreza creciente y el aumento de la degradación ambiental, la Cumbre ha tenido éxito en establecer y crear, con urgencia, compromisos y asociaciones dirigidas a la acción, para alcanzar resultados mensurables en el corto plazo.
El principal objetivo de la Cumbre es renovar el compromiso político asumido hace diez años con el futuro del planeta mediante la ejecución de diversos programas que se ajustaban a lo que se conoce como "desarrollo sostenible".

viernes, 26 de noviembre de 2010

NOTICIA VERDE!!!


PROYECTOS DE ILUMINACIÓN SOLAR

Aunque cueste creerlo uno de los proyectos de energía solar más significativos del año 2006 fue el que tuvo lugar en Guatemala, éste consistió en proveer a 25 hogares rurales y 3 edificios públicos de iluminación solar.
Estas comunidades ahorraron en aparatos y recursos para iluminación y sus derivados del petróleo un equivalente a USD$ 600.000 anuales, es decir el ahorro equivale a 1,666.24 kilogramos de kerosén al año; estos sistemas fotovoltaicos producen un total de 8,54 Kw al día lo que beneficia al menos a 156 personas de la comunidad.
Este proyecto innovador para Guatemala incluyó la participación de 25 mujeres y 25 hombres de la comunidad, actualmente 20 de ellos están siendo capacitados en la instalación y mantenimiento de los sistemas fotovoltaicos que fueron instalados.
 Las 25 mujeres, están siendo formadas con conceptos de reparación y mantenimiento de dichos sistemas para que en un futuro sean capaces de sustituir los componentes de los sistemas que deben cambiarse tales como baterías de almacenamiento o alambrado. Los paneles fotovoltaicos cuentan con una vida útil garantizada de no menos de 27 años.
Otro de los proyectos de energía solar muy comentado durante este 2007 fue el que se llevó a cabo en varias comunidades campesinas de Europa, el programa es conocido con el nombre de “Sol, Educación y Salud” y se ha realizado una inversión de 10 millones de dólares para situar los paneles solares en 350 centros educativos y 100 puestos de salud.

PELICULA DE "ESCRITORES DE LA LIBERTAD"


ESCRITORES  DE  LA  LIBERTAD

Erín Gruwell es una profesora llena de ideales que escoge enseñar en Wilson para hacer un aporte a la sociedad y, en lugar de hallar un programa educativo basado en la igualdad de oportunidades, encuentra un clima de tensión racial, intolerancia, desesperanza y cultura de pandilleros en la que los chicos practican una conducta social de división como forma de supervivencia. 

Esta actitud la muestran a través de la colocación de las mesas por sectores, creando una separación de forma automática, delimitando fronteras entre ellos, dividiendo el aula en diversos territorios y formando grupos separados y de espaldas a la profesora, en un gesto de desafío y de unidad con el propio grupo.

             La misma Erín Gruwell cuenta: “Son los chicos los que se segregan entre sí al llegar al instituto. Crean territorios en función de la raza, la pandilla, el lado de la calle en el que viven o el autobús en el que han venido a clase.

Pero en si los valores mas sobresalientes son:
IGUALDAD: Este valor la maestra lo aplica con todos sus alumnos ya que no hace menos a ninguno y no le importa de dónde vienen sus estudiantes.

GRUPOS VULNERABLES


NIÑOS CON CANCER



INTRODUCCION
El concepto de vulnerabilidad se aplica a aquellos sectores o grupos de la población que por su condición de edad, sexo, estado civil y origen étnico se encuentran en condición de riesgo que les impide incorporarse al desarrollo y acceder a mejores condiciones de bienestar. Durante la última década la atención a grupos vulnerables, también conocidos como grupos sociales en condiciones de desventaja, ocupa un espacio creciente en las agendas legislativas de las políticas públicas, con especial atención a los procesos de vulnerabilidad social de las familias, grupos y personas.
Considera como vulnerables a diversos grupos de la población entre los que se encuentran las niñas, los niños y jóvenes en situación de calle, los migrantes, las personas con discapacidad, los adultos mayores y la  población indígena, que más allá de su pobreza, viven en situaciones de riesgo.
El grado de vulnerabilidad de una persona, un hogar o un grupo de personas está determinado por su exposición a los factores de riesgo y su capacidad para afrontar o resistir situaciones problemáticas.
Mientras que la Comisión Nacional de los Derechos Humanos considera una amplia gama de grupos vulnerables que incluye a las mujeres violentadas, refugiados, personas con VIH/SIDA, personas con preferencia sexual distinta a  la heterosexual, personas con alguna enfermedad mental, personas con discapacidad, migrantes, jornaleros agrícolas, desplazados internos y adultos mayores, la Comisión de Atención a Grupos Vulnerables enfoca su atención a cuatro grupos: Niños, adolescentes, adultos mayores y personas con discapacidad.
Una acepción más amplia refiere que, en general, los grupos mencionados, alimentariamente por definición, viven en condiciones de pobreza extrema.


JUSTIFICACION
La asistencia social dirigida a los grupos vulnerables representa una de las formas de relación entre individuos basada en la ayuda mutua, además de su perfil ético, es identificada como parte de las responsabilidades del estado moderno ante la pobreza y la exclusión social se perfila entonces como la intervención pública destinada a brindar protección social a grupos vulnerables que no están cubiertos por sistemas de seguridad social, ni cuentan con los ingresos suficientes que les permita enfrentar su condición de vulnerabilidad.
En la actualidad  México ha venido realizando progresivos esfuerzos para asistir a esos grupos sociales en cuanto a sus necesidades básicas.
Por otra parte la maestra nos llevara a  una visita al Hospital Miguel Hidalgo con un grupo de niños que tienen cáncer  para así nosotros poder brindarles un poco de alegría y apoyo. Ya que es muy importante conocer acerca de estos grupos para así poder  hacer un poco de conciencia y sensibilizarnos ante  la situación que viven estos niños que padecen cáncer o  alguna otra enfermedad o discapacidad.
Gracias a este proyecto que la maestra nos pidió, pudimos conocer este tema de los grupos vulnerable y de los niños con cáncer. 

Este tema en la actualidad es muy común por que existen muchos niños que padecen esta terrible enfermedad, también otra cosa que nos llamó nuestra atención fue  que  los medicamentos que se llevan en el tratamientos son muy caros y en ocasiones no están alcance de las necesidades de las familias que tienen un niño con esta enfermedad, por que muchas de las veces las familias que tienen un pariente con esta enfermedad son de las más necesitadas económicamente.




DESARROLLO

En la actualidad existen muchas instituciones que brindan apoyo integral a los niños con cáncer de bajos recursos económicos, atendidos en los Hospitales e Institutos de la Secretaría de Salud.
Actualmente estas instituciones brindan ayuda a 230 niños aproximadamente, en edades que van desde meses hasta los 18 años. Gran parte de ellos reciben ayuda no sólo con los medicamentos oncológicos, sino con apoyo para estudios especiales, gastoshospitalización, pasajes, alimentación y cuando se requiere con gastos funerarios.; así  como también los mismos padres trabajan con  las instituciones  para la captación de donativos.
Uno de los objetivos de las instituciones que ayudan a niños con cáncerno sólo procurar al paciente los medicamentos para lograr su cura, sino tratar, en lo posible, de mejorar la calidad de vida de él y de sus familiares.

CONCLUSION

Para concluir este tema debemos tener en cuenta la importancia de los niños con cáncer y saber que es un factor muy importante en nuestra sociedad y saber que esos problemas nos corresponden a todos y todos tenemos que ayudar a estos niños con ese gran problema…

¿QUE VOY HACER DE MI VIDA?


¿QUE VOY HACER DE MI VIDA?

            Primero que nada quiero ser muy feliz y estar llena de vida para poder dar y recibir amor, después vienen las cosas secundarias… terminar mi carrera pero también deseo continuar trabajando y por ahorita desempeñarme correctamente  para poder seguir costeándome mis estudios… por otra parte como toda persona tengo miles de sueños para tener la vida perfecta…je!.
Empezando por terminar mi carrera de una manera decente con un buen promedio pero sobre todo quiero salir de esta institución con muchos conocimientos para poder aplicarlos afuera y así poder encontrar un buen trabajo para ahora si destacar profesionalmente y ya que tenga un buen trabajo ahora si empiezo a comprarme todos mis gustos comenzando por un carro y muchisimisima ropa y comprarle muchas cosas a mi hermano, hermanita y a mi mama para devolverle un poco de lo que ella me dio. Si Dios quiere y yo también, me gustaría seguir estudiando para no quedarme con conocimientos atañeros.
Para poder aplicar un poco mas mi carrera en la vida profesional y familiar quisiera yo administrar el futuro negocio de mi novio (Panadería) para poderla hacer crecer y generar bastantes ganancias para tener una vida cómodamente económica.